为了调动青年教师的教学积极性，挖掘和推广先进的教学方法，提高课堂教学质量，推进课程思政建设，智能制造与智慧交通学院于近期举办了苏州城市学院第三届教师教学竞赛院内选拔赛，旨在以赛促教，进一步提高青年教师的教学能力。经过前期严格筛选，最终刘光平、雷鸣和曹志民3位老师进入决赛。本次竞赛评委由原苏州大学教学督导委员会主任戴苏明教授、苏州大学杜贵府教授和学院院长郑建颖组成。学院部分青年教师进行现场观摩。

　　雷鸣老师的参赛课程为《AUTOCAD》，主要讲授CAD的二维绘图技能。课上，雷鸣老师以任务驱动式开展教学，先讲解重点，然后演示具体步骤，最后让学生动手实操。同时融入课程思政元素，以五星红旗的绘制为项目任务，激发学生的学习热情、爱国情怀和大国工匠精神。

　　刘光平老师的参赛课程为《单片机原理及应用》，主要讲授定时器/计数器的应用。课上，刘光平老师主要采用项目驱动式教学，以学生为中心，引导学生思考如何改变流水灯的点亮方式，鼓励学生对程序进行修改并验证，帮助学生进一步理解定时器/计数器的原理以及应用，充分锻炼了学生的思考与动手能力。

　　曹志民老师的参赛课程为《材料力学》，主要讲授弯曲应力。课上曹志民利用武汉长江大桥和振华重工大型龙门吊这2个工程实例引入弯曲的概念，理论与工程实践紧密联系。同时融入思政元素，引导学生感悟科学精神和创新思维的重要性，同时结合实际案例，让学生了解工程伦理和社会责任。

　　在点评环节，评委们一致肯定了参赛老师的作品，并推荐三位老师代表学院参加校级教学竞赛，同时也提出了宝贵的指导意见。戴苏明指出课程思政不能表面化和硬融入，应深入挖掘课程思政元素；要加强与学生的互动，注重情感细节；板书内容应详略得当，内容精确、精炼，真正起到引领学生思维，便于学生掌握知识的作用。杜贵府指出，课程思政要回归知识点，展现更深的学术性道理；板书内容可以让学生参与进来，让学生引领课堂；引入身边的实际案例，激发学生的学习兴趣，引导其主动思考。郑建颖指出做好课程思政建设需要回答好“课程思政是什么?为什么?怎么干?”这三个问题，平时需要做好思政元素的积累。

　　本次比赛为青年教师搭建了自我展示、学习、交流与提升的平台，对后续青年教师提升教学能力，促进课堂教学改革具有重要的指导意义。

（智能制造与智慧交通学院）